What Does शिक्षकों के लिए मजेदार सवाल जो छात्रों की सोच को जागृत करें Mean?
What Does शिक्षकों के लिए मजेदार सवाल जो छात्रों की सोच को जागृत करें Mean?
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कक्षाओं को जीवंत करें - अपनी कक्षाओं को अपनी आवाज़ या अजीब चुप्पी से भरा न होने दें। नवीन शिक्षण विधियाँ छात्रों को उत्साहित करने के लिए कुछ अलग देती हैं, उन्हें बोलने और अधिक बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
अपने विद्यालय में समावेश को प्रोत्साहित करना
इस मामले में श्री कपूर खराब नतीजों और शिक्षक के कार्य-प्रदर्शन के बीच संबंध स्थापित करने में समर्थ थे। हमेशा ही ऐसी प्रत्यक्ष कड़ियाँ उपलब्ध नहीं होती हैं और अन्य संभव कारकों की तलाश करना भी आवश्यक होता है (उदाहरण, बीमारी, पाठ्यपुस्तकों का सुलभ न होना, हाजिरी के खराब प्रतिमान)।
नियोजन एक सतत प्रक्रिया है जो आपको अलग-अलग अध्यायों और साथ ही, एक के ऊपर एक विकसित होते अध्यायों की श्रृंखला, दोनों की तैयारी करने में मदद करती है। अध्याय के नियोजन के चरण ये हैं:
आज, श्री खान को एक व्यक्ति की तलाश थी जिसे उन्होंने हर रोज उस व्यक्ति के रूप में देखा था जो कक्षा में जाने में अधिक समय लेता था और फिर उससे बाहर निकलने में भी अधिक समय लेता था। वे थे श्री मेहता, हिंदी के शिक्षक। और अन्य दिनों की तरह ही, उन्होंने देखा कि एक शिक्षिका पाँच मिनट तक अपनी कक्षा के बाहर बेताबी से इंतजार कर रही थीं जब तक कि श्री मेहता बाहर न निकल आए। श्री खान ने श्री मेहता को गलियारे में टहलते हुए जाते देखा। जिन कक्षाओं के सामने से वे गुजरे उनमें से एक में उन्हें वास्तव में जाना चाहिए था, लेकिन उन्होंने ऐसा नहीं किया। वे उसके सामने से गुजरे और सीधे स्टाफ रूम में चले गए।
यह ऑनलाइन शिक्षा से थोड़ा अलग है, क्योंकि इसमें व्याख्याताओं और शिक्षार्थियों के बीच कोई बातचीत की आवश्यकता नहीं होती है, जिसका अर्थ है कि आपके छात्र किसी भी समय और कहीं भी पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए सीख सकते हैं।
सुधार के क्षेत्रों की पहचान करने और तदनुसार शिक्षण रणनीतियों को समायोजित करने के लिए शिक्षण अनुभवों पर नियमित रूप से विचार करना।
उदाहरण: एक सरकार देश भर के शिक्षकों को more info कक्षा प्रबंधन रणनीतियों पर मुफ्त पाठ्यक्रम प्रदान करने के लिए ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफार्मों के साथ साझेदारी करती है।
उदाहरण: एक शिक्षक लगातार अच्छी तरह से संरचित पाठ तैयार करके, छात्रों को समय पर प्रतिक्रिया प्रदान करके और स्कूल की गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेकर एक मजबूत कार्य नीति का प्रदर्शन करता है।
शिक्षण प्रभावशीलता और छात्र सहभागिता में सुधार के लिए पाठ योजनाओं का विकास और परिशोधन करना।
किसी शिक्षक के कक्षा में व्यवहार पर, वस्तुपरक प्रमाण की सहायता लेते हुए जितना अधिक नियमित रूप से सोच-विचार किया जाता है, इस बात की संभावना उतनी ही कम हो जाती है कि उनका प्रदर्शन उस स्तर तक गिरेगा जिसे खराब कहा जाता है – विशेष तौर पर तब जबकि समर्थक विकास गतिविधियाँ नियोजित की गई हों। विद्यालय में एक ऐसी संस्कृति, जहाँ अवलोकन और प्रदर्शन पर चर्चा सामान्य रूप से होती हैं, की स्थापना करने में लंबा समय – संभवतः एक वर्ष से अधिक, लग सकता है। अतः हालांकि आरंभ में यह कठिन लग सकता है और आपको कुछ प्रतिरोध का सामना करना पड़ सकता है, संवेदनशीलता और निष्पक्षता के साथ डटे रहें।
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